Erasmus Policy Statement (2021-27)

I. The mission of the Evangelical School of Theology, as it has been stated in the „Strategy of Development of Evangelical School of Theology for 2017-22”, is preparing students to work for Christian churches, communities and other institutions, which traditionally form an essential part of Polish social life.

In order to achieve this objective, EST is concerned about the high quality of education not only in the field of theology but also in the widely defined sphere of culture and public life. Therefore, we are focused on holding the highest academic standards, which requires from the academic and administrative staff constant professional development and adaptation to the needs of students. EST perceives close cooperation with European HEI’s and other institutions as the most effective tool for supporting educational staff in implementing competency-based teaching and learning approaches. We expect that the internationalisation will stimulate the modernisation of the institution in the context of didactic and organisational innovations. Therefore, EST wants to continue the collaboration with existing Erasmus partners and gradually extend the cooperation with new partners holding high academic standards.

EST recommends to students that they participate in Erasmus mobilities, which ensure high-quality education and training in new contexts. In this way, we want them to develop various key competences and basic skills, such as communication in foreign languages, interpersonal skills, social and civic participation as well as cultural awareness and expression, which are competencies needed for personal fulfilment and development in contemporary Europe. The internationalisation is also a means to experience European identity in all its diversity, which is coherent with one of the most crucial strategical goals of our school, namely exploring the foundations of European culture. Since we perceive the educational and cultural value of international mobilities, we encourage our students to treat studying abroad as a standard part of their education process.

EST declares to respect in full the principles of non-discrimination, transparency and inclusion, ensuring equal access and opportunities to participants from all backgrounds, paying particular attention to the inclusion of those with fewer opportunities.

EST will promote environmentally friendly practices in all activities related to the Programme.

EST will promote civic engagement and encourage students and staff to get involved as active citizens at all stages of realisation of mobilities.

II. EST will organise the mobility of the academic and administrative staff for the purpose of giving lectures and attending professional training, as well as of the Bachelor’s students mobility for studies and placement in the partner universities and organisations (Erasmus Key Action 1).

The essential purpose of the staff mobility will be a collective elaboration of innovative didactic methods and projects as well as organisational solutions aimed at modernisation of the institution.

The students will acquire the knowledge, attitudes, and interpersonal skills to help them understand and respect self and others.

The mobilities for the purpose of studying and teaching will be carried out within the prior inter-institutional agreements defining the roles and responsibilities of the parties. Student and staff mobility will be based on a learning agreement for students and a mobility agreement for staff validated in advance between the sending and receiving institutions or enterprises and the mobile participants.

EST will provide fair, transparent and well-documented procedures for the selection of mobile staff and students

EST will ensure full automatic recognition of all credits gained for learning outcomes satisfactorily achieved during a period of study or training abroad, included during blended mobilities. We will publish and regularly update on our website the Course Catalogue as well as information about the grading system and explanations concerning the recognition procedure. It will allow mobile students to make a well-informed choice about the courses they will follow. EST will undertake the necessary steps to implement digital mobility management in line with the technical standards of the European Student Card Initiative.

EST will ensure that staff will be given recognition for their teaching and training activities undertaken during the mobility period.

EST will regularly promote all activities supported by the Programme, along with their results.

III. EST expects that the participation in the Erasmus+ Programme will significantly contribute:

  1. to improving the quality of teaching thanks to the implementation of new innovative didactic approaches;
  2. to modernising the mode of functioning of the institution thanks to the implementation of new organisational solutions;
  3. to acquiring by students participating in study and training mobilities new skills, which are essential for their professional and civic functioning in society (knowledge of foreign languages, civic participation, cultural awareness).

EST wants to extend the range of the international cooperation and sign new inter-institutional agreements (at least 5 by 2022)

EST will ensure high-quality linguistic, cultural and administrative support to staff and students in the preparation of applications for mobility projects to follow the quality standards defined in the ECHE

EST will provide active support to incoming participants in every sphere concerning the organisation of their mobilities

[1] For more information on the priorities of the European Education Area, such as recognition, digital skills, common values and inclusive education, please consult the following website: https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/european-education-area_en

 

Deklaracja Polityki Erasmusa w EWST 

I. EWST zamierza realizować mobilność kadry akademickiej oraz administracyjnej w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych oraz odbywania stażów szkoleniowych, jak również mobilność studentów studiów licencjackich w celu odbycia części studiów lub praktyk studenckich w jednej z uczelni lub organizacji partnerskich w Czechach, Słowacji, na Węgrzech, a także w mniejszym stopniu w Belgii i we Włoszech. Uczelnia zmierza również do podjęcia współpracy z uczelniami w Rumunii, Bułgarii oraz Chorwacji, z którymi utrzymywane są ożywione kontakty. EWST jest gotowa przyjmować na studia i pobyty badawcze, a także praktyki zawodowe studentów wszystkich stopni studiów oraz organizować mobilność nauczycieli akademickich oraz kadry administracyjnej z uczelni i instytucji partnerskich. Uczelnie oraz organizacje partnerskie współpracujące z EWST reprezentują ewangelikalne mniejszości religijne proweniencji protestanckiej. Celem współpracy jest wzmocnienie wzajemnych relacji na płaszczyźnie dydaktycznej, administracyjnej oraz badawczej. Zastosowanie wyników badań nad historią oraz tożsamością kościołów ewangelikalnych będzie prowadzić do zbudowania lub wzmocnienia samoświadomości wspólnot, którym służą współpracujące uczelnie oraz instytucje, a zarazem będzie służyć propagowaniu w Europie wiedzy o historii oraz wartościach tych mniejszościowych ugrupowań religijnych. Wzajemne kontakty kadry i studentów będą służyć głębszemu zrozumieniu specyficznego lokalnego charakteru środowisk ewangelikalnych. Mamy nadzieję, że współpraca tego rodzaju zaowocuje wypracowaniem wspólnego projektu badawczego i dydaktycznego poświęconego historii i tożsamości wspólnot ewangelikalnych, w którym zaangażowana będzie kadra oraz studenci uczelni i lokalnych organizacji partnerskich. EWST dysponuje już odpowiednimi narzędziami i strukturami, aby stać się koordynatorem tego typu działań, które być może w przyszłości zaowocują stworzeniem europejskiego ośrodka badań nad mniejszościowymi kulturami religijnymi Europie Środkowej i Wschodniej. W ten sposób uczelnia swoimi badaniami wniesie istotny wkład zwiększając wiedzę lokalnych społeczności na temat grup religijnych stanowiących ich kulturowo ważną cząstkę. Wspieranie ewangelikalnych mniejszości religijnych poprzez prowadzenie badań naukowych, których wyniki propagowane są w trakcie uczelnianej dydaktyki oraz w formie popularnonaukowej jest jednym z priorytetów w EWST, który ma szansę na pełniejszą realizację dzięki uczestniczeniu w działaniach programu Erasmus. Ważnym celem podejmowanych działań będzie wspólne wypracowanie nowoczesnych i innowacyjnych metod dydaktycznych, których wdrożenie będzie mogło służyć lepszemu zrozumieniu zjawisk społecznych zachodzących w historycznie zakorzenionych w lokalnym środowisku mniejszościowych wspólnotach religijnych. W istotny sposób podniesie to jakość prowadzonych w uczelni badań naukowych, jak również procesu dydaktycznego.

II. Jednym z priorytetów EWST jest szeroko rozumiane wspieranie polskich środowisk ewangelikalnych poprzez kształcenie liderów oraz pastorów tych grup, a także propagowanie wiedzy na temat środowisk ewangelikalnych. Temu drugiemu celowi służy między innymi projekt badawczy i popularyzujący prowadzony przez międzynarodowe grono nauczycieli akademickich pracujących na uczelni oraz związanych z uczelnią pt. „Wyposażeni na przyszłość: Wyzwania dla ewangelikalizmu w Polsce w 21. stuleciu”. Projekt jest finansowany przez międzynarodową organizację Overseas International Council. Działania prowadzone w ramach programu Erasmus będą w naturalny sposób wpisywać się w strategiczne cele EWST, stanowiąc rozszerzenie prowadzonych badań na terytorium Europy Środkowej i Wschodniej.

III. EWST, w porozumieniu z uczelniami oraz organizacjami partnerskimi (przede wszystkim kościołami ewangelikalnymi), zamierza organizować i koordynować badania nad tradycją i współczesnością ewangelikalnych mniejszości narodowych z terytorium Europy Środkowej i Wschodniej. W tym celu uczelnia wspierać będzie mobilność kadry akademickiej i studentów, a także, w miarę możliwości, wdrażać w działania przedstawicieli wspólnot ewangelikalnych – głównie liderów i pastorów, którzy są zarazem grupą docelową, której służy EWST. Mobilność tego rodzaju może stanowić podstawę do tworzenia nowych programów oraz materiałów dydaktycznych służących propagowaniu idei tolerancji religijnej i poszanowania odmienności religijnej oraz światopoglądowej w Europie. Liczymy, że tego typu działania przyczynią się do polepszenia jakości wyższej edukacji poprzez prowadzenie badań nad problemami aktualnymi i ważnymi dla lokalnych społeczności.

Więcej wydarzeń

Przeczytaj

Ewangelikalizm a społeczeństwo obywatelskie

Ewangelikalizm nie jest wolny od wyzwań związanych z funkcjonowaniem we współczesnym  społeczeństwie obywatelskim – pisze prof. Wojciech Szczerba. Artykuł „Evangelical Protestantism and Civil Society – An outline” został opublikowany w  książce „Reformation 500. Cultural and Social Impact of the Protestant Reformation 1517–2017”, która ukazała się w języku angielskim, nakładem wydawnictwa Uniwersytetu w Aradzie „Aurel Vlaicu”.

Biblia zrozumiała dla każdego?

W rozdziale 11. Księgi Rodzaju czytamy: „I rzekł Pan: […] zstąpmy tam i pomieszajmy ich język, aby nikt nie rozumiał języka drugiego!ˮ.

Nieśmiertelny Zeus w Nowym Testamencie?

Znacie werset z Listu Pawła do Tytusa 1,12, który cytuje słowa Epimenidesa? W Biblii Ekumenicznej ten werset brzmi tak: „Powiedział ktoś z nich, ich własny prorok: Kreteńczycy zawsze kłamcy.” Epimenides, który sam był  Kreteńczykiem, mówi o Kreteńczykach, że są kłamcami. Czy Epimenides mówi prawdę o kłamiących Kreteńczykach czy może kłamie?

czytaj więcej